评论人：徐玉华

2021-12-16

教师精心设计，注重引导学生思考、操作，鼓励学生交流合作，并让学生运用知识大胆创新，遵循激发、导趣、探究、放手的原则做学生的组织者、合作者、引导者，使学生充分参与课堂，解决问题。

评论人：徐玉华

2021-12-16

教师精心设计，注重引导学生思考、操作，鼓励学生交流合作，并让学生运用知识大胆创新，遵循激发、导趣、探究、放手的原则做学生的组织者、合作者、引导者，使学生充分参与课堂，解决问题。

评论人：张微

2021-12-15

注重从生活中的素材创设情境。魏老师在教学中利用各种素材，让学生对于三角形有初步的认识。让学生进行判断，哪组是三角形，学生都能较好地进行判断。

评论人：胡雪

2021-12-06

这节课学生的学习主动性得到了充分的发挥，人人积极参与数学活动，思维相当活跃，在数学探究活动中学生不断地有所发现。

评论人：桓颖

2021-12-06

魏老师注重数学知识与生活实践的联系。每个环节老师都循循善诱，充分体现学生的主体作用。注重知识的形成过程，魏老师不是直接给出结论，而是让学生通过操作实践，观察讨论总结出知识，让孩子自己经历知识的形成过程。

评论人：张国庆

2021-12-06

魏晓霞老师的这节数学课从生活实际出发，充分体现数学源于生活，学生在一个个生活实际中理解了三角形的特性。