评论人：吴利洁

2016-12-16

教师有着扎实的基本功，驾驭课堂能力强，值得学习

评论人：吴利洁

2016-12-16

课堂效果很好，教师感情丰富，调动了学生学习的积极性。

评论人：曲嫚

2016-12-14

这堂课能体现新课改精神，把握住了低年级学生特点，做到了尊重学生的个人体验，发挥了学生的主动性，张扬了学生的个性，创设了民主平等的学习环境。新颖的童话式教学设计，儿童化的语言是本课的一个特色。另外教学中注重了学法指导，培养了学生自主学习的能力，注意了规律总结，规律应用。但识字教学是个大主题，本节课还不能做到全面具体，识字的渠道有很多，自己在教学中应该多归纳总结。总觉得在学习中，知识停留在了识字解义上，还不能深入下去，形式上也感觉单调了些。学生在学习新词语的过程中达到了拓展识字的目的，但学生的拓展只是停留在本课中，应注意学生真正拓展能力的培养。

评论人：张立冬

2016-12-14

教学中识字方法多样化，充分利用电教手段，使学生乐于接受

评论人：王学丽

2016-12-14

教学中识字方法多样化，以一带多，提高学习效率

评论人：丁丽丽

2016-12-12

教学中识字方法多样化引导学生进行语文学习和实践。

评论人：田月凤

2016-12-12

重点突出，以一带多，提高学习效率。

评论人：王红梅

2016-12-12

教师在尊重学生体验的同时，引导学生进行语文学习和实践。

评论人：赫喜

2016-12-12

教学中识字方法多样化，避免了学生识字的枯燥感觉

评论人：魏国庆

2016-12-12

教师能够分析学情，教学目标清晰，突出第一课时的重难点，教学过程合理，充分挖掘学生潜能，结合生活中的实际教学，大大提高了学生对识字的掌握。