评论人：王悦秀

2018-11-01

教师善于捕捉课堂上的生成点，顺势引导。孩子们在轻松愉悦的氛围中认识了数，会数拐弯数，能按一定的顺序给“数”排队，达到了教学目的。

评论人：王悦秀

2018-11-01

教师根据低年级学生特点，设计了生动活泼的教学情境：数字王国举行春季运动会，数宝宝要进会场。这一情境的创设，极大地激发了学生的学习兴趣，为后面的学习做了铺垫。