评论人：王振宇

2021-12-09

对于低年级学生来说，激发学生的内心体验，培养学生的感情朗读，引导学生很快的走近文本，其中很好的一种教学策略就是使用创设情境法。在迟老师的这节课上，可以看到老师设计精心，课一开始，老师就给学生展示了一首古诗，引导对古诗的主题产生猜测，继而激发学生的学习兴趣。当学生猜对后，老师相机出示揭题，帮助学生拉近与文本的距离。在课堂教学中，教师利用各种形式拉近了与学生的距离，为学生更好的有感情朗读做了铺垫。