评论人：王玉焕

2016-12-26

教师的基本功过硬，体现了参与性的原则，以审美为主线。

评论人：李杨

2016-12-26

教师声音动听，导入让学生直接用聆听分辨出大钟和小钟的声音的特点。

评论人：王洋

2016-12-15

教师教态轻松自然，学生在愉快的教学氛围中学会了听、唱和感受了大小钟的音色特点。

评论人：王璐

2016-12-14

设计合理，层次清晰，非常实用

评论人：刁丽丽

2016-12-14

王老师以亲切地教态，让学生在愉快的氛围中感受了大小钟的音色特点。

评论人：李晓丽

2016-12-14

王老师让学生在愉快的氛围中试唱，试练，感受大小钟的音色不同。

评论人：王丽

2016-12-13

老师通过模仿，试唱等活动，让学生充分感受大小钟的音色特点，循序渐进地渗入二声部合唱的学习。