评论人：于晓磐

2018-05-09

我是群力兆麟小学的评审专家，个人认为佟老师这节课能够根据学生的年龄特点，创设有效的学习情境，充分调动学生学习的积极性和主动性，通过摆一摆、圈一圈、比一比、说一说的方式，让学生在亲自实践中感知体验到“一个数是另一个数的几倍”，帮助学生建立了倍的概念。建议佟老师在课堂中再创设一些矛盾冲突让学生进行辨析，进一步深化学生的数学思维，加深对倍的认识和理解。