评论人：董忠勤

2021-12-10

虚拟人物小美，是本微课的一个亮点，通过小美介绍了云的特征，提高了学生的学习兴趣，使学生更深刻了解到有关云的知识。

评论人：董忠勤

2021-12-10

虚拟人物小美，是本微课的一个亮点，通过小美介绍了云的特征，提高了学生的学习兴趣，使学生更深刻了解到有关云的知识。

评论人：孙彧

2021-12-09

本节课教师充分考虑到学生的思维水平，以小美的视角带入，更易于培养学生的观察和探索的能力

评论人：孙彧

2021-12-09

本节课教师充分考虑到学生的思维水平，以小美的视角带入，更易于培养学生的观察和探索的能力

评论人：孙彧

2021-12-09

本节课教师充分考虑到学生的思维水平，以小美的视角带入，更易于培养学生的观察和探索的能力

评论人：孙彧

2021-12-09

本节课教师充分考虑到学生的思维水平，以小美的视角带入，更易于培养学生的观察和探索的能力

评论人：刘晶鑫

2021-12-08

教师在教学中构建了学习伙伴——小美，通过对话方式进行课堂教学，辅助丰富的教学图片，让学生有兴趣去了解有关云的知识。

评论人：刘晶鑫

2021-12-08

教师在教学中构建了学习伙伴——小美，通过对话方式进行课堂教学，辅助丰富的教学图片，让学生有兴趣去了解有关云的知识。

评论人：刘晶鑫

2021-12-08

教师在教学中构建了学习伙伴——小美，通过对话方式进行课堂教学，辅助丰富的教学图片，让学生有兴趣去了解有关云的知识。

评论人：刘晶鑫

2021-12-08

教师在教学中构建了学习伙伴——小美，通过对话方式进行课堂教学，辅助丰富的教学图片，让学生有兴趣去了解有关云的知识。

评论人：刘晶鑫

2021-12-08

教师在教学中构建了学习伙伴——小美，通过对话方式进行课堂教学，辅助丰富的教学图片，让学生有兴趣去了解有关云的知识。

评论人：刘晶鑫

2021-12-08

教师在教学中构建了学习伙伴——小美，通过对话方式进行课堂教学，辅助丰富的教学图片，让学生有兴趣去了解有关云的知识。

评论人：刘晶鑫

2021-12-08

教师在教学中构建了学习伙伴——小美，通过对话方式进行课堂教学，辅助丰富的教学图片，让学生有兴趣去了解有关云的知识。

评论人：刘晶鑫

2021-12-08

教师在教学中构建了学习伙伴——小美，通过对话方式进行课堂教学，辅助丰富的教学图片，让学生有兴趣去了解有关云的知识。

评论人：杨晓峰

2021-12-07

教师创设了一个学习情境，与虚拟人物共同完成对各种云的特征的介绍，使教学活动变得生动，避免了教师独自讲解的枯燥感，能更好地吸引学生的注意力。