评论人：高晓悦

2021-12-11

学生学习热情高涨 配合默契 课堂内容丰富 教态亲切自然

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：杨丽楠

2021-12-09

教师的课堂教学环节清晰，过渡自然，教师的教态自然大方，师生互动流畅。

评论人：边丽辉

2021-12-09

本节课为学生打造了一节高效的课堂，处处注意对学生英语素养的培养。