评论人：刘 博

2016-12-29

教师教学设计新颖，教学环节层层铺垫，学生成为课堂的主导者，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚并能够准确地演唱歌曲。

评论人：肖玉

2016-12-28

通过课堂教学感受藏族的风土人情和藏族同胞能歌善舞的特点。

评论人：鞠蕾

2016-12-26

学生充分地感受藏族音乐的风格特点，抓住节奏这一音乐要素！

评论人：周颖

2016-12-21

教师将少数民族的风土人情贯穿于整节课堂教学中，运用简单的节奏与旋律解决本节课的重点难点

评论人：包鹏志

2016-12-19

很新颖的音乐课教学设计，教师的教学思路很清晰，教学目标明确，而且在教师的教学过程中能感受到教师的教学基本功相当扎实，整个教学环节的设计也是环环相扣，所以通过课堂教学的过程能过感受到学生的结果过程也是愉悦的，学生的歌曲演唱效果很好，整体上很出色的完成了教学任务。 通过课堂教学还可以感受藏族的风土人情和藏族同胞能歌善舞的特点。

评论人：张翠娥

2016-12-17

通过学唱歌曲还感受到了藏族的丰土人情和美丽风光，一举多得

评论人：李明明

2016-12-16

教师能够突出重点，在感受民族特色歌曲的同时让学生了解更多民族知识，教学过程轻松，让学生在欢快的氛围感知音乐。

评论人：王洋

2016-12-15

教学设计合理，重点突出，学生不但学会了歌曲演唱，还感受到藏族人民的性格特点。

评论人：李琦

2016-12-15

从不同的学科中汲取营养，不仅让学生听唱，还能了解很多其他方面的知识。

评论人：张明敏

2016-12-15

音乐知识让我们轻松，让我们热爱生活，

评论人：孙庆红

2016-12-15

通过听唱，了解简单的地理知识，学生感受了藏族人民热情奔放的性格特征

评论人：王蕾

2016-12-14

教师引导学生主动去学，让学生成为课堂的主人。通过合作的方式，引导学生用不同的途径表现音乐

评论人：吴琳

2016-12-14

蒋老师本节课衔接自然，不但学唱了歌曲，还让学生感受了藏族的风土人情