评论人：王艳英

2016-12-28

引导学生主动参与到学习过程中，调动学生的学习自主性和积极性。

评论人：韩冷

2016-12-22

教师有亲和力，课程设计贴近生活，与学生互动频繁，值得学习。

评论人：张为

2016-12-21

视频很清晰，整堂课过程完整，设计上节奏紧凑，环节连贯。

评论人：夏山林

2016-12-21

教师教态自然，课堂气氛活跃

评论人：王洪波

2016-12-21

学生本身对动物就有亲近感，加上教师对课堂的精心设计，使学生对本课的兴趣浓厚，教学效果好

评论人：李海菁

2016-12-21

内容博大，丰富，感染力强

评论人：解淑燕

2016-12-21

运用多种教学方法和手段，师生互动，效果好1

评论人：麻志强

2016-12-21

课堂生动有趣，学生学习兴趣浓厚。

评论人：刘晓琳

2016-12-21

教学设计新颖，学生学习兴趣浓厚。

评论人：杨硕

2016-12-21

教师的教学亲切，有感染力。学生对本课的兴趣浓厚，教学效果好。

评论人：孙洪海

2016-12-20

教学设计新颖，教师亲和力强

评论人：孙颖

2016-12-20

教师i 亲和力强 授课生动自然

评论人：路云侠

2016-12-20

初中生物的最大优势，就是可以充分动用多媒体资源，激发学生兴趣

评论人：张丽华

2016-12-20

选题新颖，多媒体运用熟练，画面生动。

评论人：李影

2016-12-20

动植物是孩子们从小就一直感兴趣的问题，相信通过今天的学习，孩子们对动物在自然的影响能更加深刻认识他们的作用。

评论人：辛丽梅

2016-12-20

本节课充分调动了学生学习的积极性，我也被深深吸引了，很值得学习，如何从学生的兴趣爱好出发，展开教学。

评论人：杨洪艳

2016-12-20

课堂生动有趣，设计巧妙，引人入胜

评论人：杨曦

2016-12-20

课堂内容新颖，与时俱进，课的设计充实

评论人：李晶

2016-12-20

教学环节紧扣，运用多媒体教学手段，突出重点，突破难点。

评论人：陈敏

2016-12-20

关注生活中的学习，让学生体会到细微变化，培养学生观察力，领悟力