评论人：于洋

2016-12-21

能调动学生的学习积极性。

评论人：尚嘉

2016-12-21

将抽象的知识具体化，并且生动形象，再加上多媒体的利用，更能调动学生的学习积极性。

评论人：夏山林

2016-12-21

本节课很好的体现了多媒体对教学的辅助功能

评论人：孙方政

2016-12-21

设计新颖，多媒体制作精美，学生兴趣盎然

评论人：杨硕

2016-12-21

本节课内容抽象，肉眼不可见，但是设计的很好，学生理解容易

评论人：孙洪海

2016-12-20

贴近生活，课堂引人入胜

评论人：曹菲

2016-12-20

贴近生活，课堂引人入胜

评论人：孙金花

2016-12-20

课程设计新颖，内容丰富，学生兴味浓。

评论人：路云侠

2016-12-20

肉眼看不到的细菌，实际上是微观显微世界的主角

评论人：阎树刚

2016-12-20

课件辅助，视频引导，通俗易懂。

评论人：张丽华

2016-12-20

画面优美，科学性强，学生学习兴趣浓厚。

评论人：崔冬贤

2016-12-20

宏观微观，简单明了，趋利避害

评论人：杨曦

2016-12-20

教师教态丰富，端庄，课堂生动

评论人：白雪岩

2016-12-20

教师教学生动，充分调动了学生的学习热情，教学效果好

评论人：王蕾

2016-12-20

专业性强，教学生动，喜闻乐见。

评论人：李晶

2016-12-20

这是一节生动的生物课，充分调动了学生学习生物的浓厚兴趣。