评论人：袁玉玲

2016-12-18

在教学中，杨老师让学生结合课文的阅读提示，自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐。

评论人：李忠华

2016-12-18

在教学中教师抓住人物对话进行指导朗读，指导到位。

评论人：步兆芳

2016-12-15

杨老师善于归纳方法，使学生从语文学习中掌握方法，更好的应用于以后的语文学习。

评论人：袁清英

2016-12-13

杨老师善于抓住具体的语言文字适时对学生进行语文能力训练。

评论人：候可心

2016-12-13

充分体现了语文的工具性和人文性，扩充了教学资源！

评论人：孙波

2016-12-13

文字是美丽的、充满魅力的。课堂上，老师带着学生在美丽的文字间徜徉，享受学习语文的幸福，领略语文的诗情画意。

评论人：李媛

2016-12-12

杨老师的教学设计注重语言文字的训练，追求课堂实效性。

评论人：徐文婷

2016-12-12

杨老师的教学设计让人耳目一新，注重朗读与拓展，追求课堂的实效性。

评论人：董世惠

2016-12-12

通过读书理解掌握读书方法拓展阅读，扩大学生的阅读量。

评论人：张萌

2016-12-12

朗读训练贯穿始终，以多种形式的朗读让学生体会文章语言文字的特点。