六月的天，湛蓝；六月的水，缠绵；六月的经纬，热情不减。在学校思辨特色课的研修中，刘晓玲、张美娜、李晓楠三位教师组成的研究小组进行了语文思辨课堂的课例研究。从主题确立、课题研究、课堂展示，小组成员在“思辨”主题引领下，不断促进“思维”的火花在教学中发生碰撞。

    展示活动中，张美娜进行了以“哲理诗”为主题的群文阅读。课堂上采用“1+x”的教学模式，借助学生以往学习古诗的经验和方法，重点指导学生品读苏轼的《题西林壁》。接着，学生再以小组合作形式，学习其他四首哲理诗。画面是直观的，思辨是抽象的。教学过程中，张老师采用多种形式的朗读，引领学生梳理诗词的画面，进行知识信息的识别与提炼，让学生联系生活体会诗中蕴含的深刻道理，更好地提升了学生的思能维力。

    时光未央，步履铿锵。小组成员在研修的过程中感受着思想碰撞和智慧交锋的力量，会继续在思辨课堂的路途中上下求索，且研且思，撷取一路芬芳，不断前行，不断成长。