千里之层,起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法,更是促进教师专业化发展的有效途径。为促进教师队伍的快速成长,培养教师把握教材、处理教材的能力,提高课堂教学水平,从而达到以“说”促“教”的目的,经纬小学依据省教师素质提升工程方案要求开展了教师说课竞赛。9月23日,三学年全体教师岗位练兵说课竞赛开始了。
比赛中,教师们从容自信、思路清晰,从教材、学生、教学方法及教学理念、教学过程等方面入手,全面地阐述说课内容。老师们的说课设计结构合理,重点突出,理论依据充分,体现了教师对教材的理解与把握,表现了较好的驾驭教材、设计教学的能力和良好的语言表达能力。
李欣岩老师说课的内容是《时间单位的换算》。本节课李老师能紧密联系学生的生活实际,给予学生自主探索、合作交流的时间与空间,引导学生通过自己的经验得出换算时间的方法,并能通过学生对时间单位换算方法的总结和实际应用巩固所学,不断地积累解决问题的策略,培养学生的创新意识和实践能力。在练习环节,结合学生实际生活,利用上下学路上所用时间,让学生知道时间计算的必要性。激发学生学习的劲头,体现数学源于生活又服务于生活。
解晶老师说课的内容是《千米的认识》。为了达到教学目标,解老师确定以下的教法和学法:新课程要求教师在教学过程中与学生积极互动,共同发展,处理好传授知识与培养数学素养、学习能力的关系。在《千米的认识》教学中,为了不让学生一味的接受和积存知识,根据教学内容和学生的心理特征,老师注重借助直观教具和多媒体,运用多种方式,以学生为学习主体,让学生分小组积极参与到学习中去。他们从已有的知识经验出发,在轻松的氛围中通过观察、操作、比较、体验等一系列活动,互相合作,自主学习、集体探讨,获取知识,应用知识 。
刘洋老师说课内容是《认识周长》一课。本课是“空间与图形”领域的重要内容之一,是在学生对平面图形有一定认知基础上进行学习的内容。刘老师通过联系生活实际的实例及动手操作活动帮助学生建立周长的概念,并通过解决生活中的实际问题,认识长方形,正方形的周长并学会计算。然后通过探究性活动引导学生主动探索周长的计算方法,培养学生主动学习和探索的习惯,促进学生学习方式的转变,使学习过程成为主动的、生动活泼的和有个性的过程,帮助学生建立空间观念。然后通过一些开放性的问题和习题,激发学生探索和解决问题的热情,引导学生探索解决问题的不同途径和方法,并有目的地培养合作学习的意识。
肖静老师的说课内容是《富饶的西沙群岛》一课。肖老师主要是结合中年级学生的心理特征以及本班学生的实际情况来设计教学。一层深一层的激发学生的情感,同时采用了创设情境、自主阅读、提问设疑等几种教学方法。
运用现代媒体手段,创设意境,由画入文的导入方法,促使学生产生渴望学习的内趋力。
根据新课标要求“以读为本”的教学精神,肖老师让学生从读中理解文中所讲内容。课堂上结合图片和文本向孩子们介绍我国南海水域的广阔与富饶。抓住“五光十色、瑰丽无比”来体会海水的美。
说课中,课堂的朗读训练肖老师设计得更是扎实有效。这里老师既有提示学生自读自悟,又有抓住相关词句的朗读指导,激发了孩子们的学习兴趣。
刘莹老师说课内容是《读不完的大书》。刘老师根据课标对第二学段的要求:“能初步把握文章的主要内容”,教学时一是帮助学生理清文章的思路。熟读课文之后,引导学生说说课文都写了哪些好玩的东西。二是引导学生抓住重点语句讨论、交流。除了课后思考题二所列的4个句子外,老师还鼓励学生根据自己的理解再提出几个句子来感受课文语言的丰富。讨论、交流时,引导学生在理解语句含义的基础上,启发学生联系实际谈感受,体会大自然的奇妙。
水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而成灵光。相信借助本次说课比赛,一定能够增强教师有效驾驭教材的能力,促进教学业务水平的提高,使老师们更快成长!