根据小班幼儿的年龄特点，设计有神秘的情景容易引起幼儿的积极参与。讨论是非常重要的环节，使幼儿相互吸取经验，也使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。教师以游戏的形式引导幼儿继续学习和配对，把数学的概念渗透于游戏，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。