杨菲  报道

科研是教师专业发展的助推剂，更是提升幼儿园教育教学质量的源动力。为引导教师进一步重视观察对幼儿学习的重要作用，提升教师撰写观察记录的水平，使教师通过观察真正走进幼儿的内心，看到每个幼儿自我学习和成长的力量。近日，哈尔滨市建新幼儿园科研主任杨菲组织全体教师开展了以“深入观察儿童，提供适宜教育”为主题的科研培训活动，让教师得以借助“幼儿游戏故事”去发现儿童，审视教育的适宜性。

杨主任首先与大家一起回顾了本学期幼儿自主游戏开展的情况，就组织过程中教师对游戏的观察和记录提出了改进要求。接下来，围绕幼儿自主游戏中教师如何观察幼儿的游戏活动、如何记录幼儿的游戏活动、如何解读幼儿的游戏行为、如何对观察记录进行反思并给予适宜的支持策略等内容，进行了解析，帮助老师梳理经验，明确研究思路，对下一阶段的教育实践提出了若干建议及要求。并结合具体的游戏故事案例，帮助老师分析幼儿游戏中的观察重点，引发教师思考，明晰撰写思路。

在交流研讨环节，老师们就如何观察、观察什么、如何分析评价、教师如何介入、何时介入等问题，展开了热烈的讨论，互相分享经验、提出意见与建议，并共同提炼出若干下一步的实践策略。大家也表达了自己的内心感受，作为教师，我们要信任幼儿，相信他们是有能力的个体，唯有如此，我们才能还游戏本真于幼儿，为他们的成长与发展给予最大的支持与帮助。

   道阻且长，行则将至。此次培训活动只是建新幼儿园教育科研之路上印下的一处小小的足迹，促进教师更新专业知识及游戏理念储备，为下一阶段“十四五”课题的研究工作和园本教研活动开了个好头，建新幼儿园也将在提高教育质量的实践之路上，积极探索，大步向前！