评论人：刘欣欣

2017-06-22

在教学这门课程的过程中我们就应该在把握好本课程的性质、理念、目标的同时要深入的分析教材、挖掘教材，深刻体会、理解教材所选择内容发生的地理背景，并以此为突破口加深学生对家乡面貌的了解与掌握，深化学生对家乡文化的认识与理解，升华并不断稳固学生对家乡持续的热爱之情。

评论人：张景红

2017-06-20

《人文与社会》应该面向生活与社会，即吸收世俗文化生活中合理的成份，但又不能够简单的“克隆”生活和社会现实，应该在秉承代表先进文化的前进方向，是学生获取新知识。

评论人：孟庆玲

2017-06-17

人文与社会主要介绍我们黑龙江黑土地的风土人情以及少数民族的饮食的特色；同时介绍了这里的人文景观，赞美了黑龙江勤劳、勇敢的人民。

评论人：杨静

2017-06-14

《人文与社会》教学时要从学生和老师的双重角度出发，既考虑老师如何正确引导学生自主学习，发挥学生的主观潜能，又考虑学生如何快速有效的掌握重点、难点，对学生在学习过程中的每一环节都做出正确的引导，使学生形成良好的学习习惯找到高效的学习方法。

评论人：杨静

2017-06-14

《人文与社会》教学时要从学生和老师的双重角度出发，既考虑老师如何正确引导学生自主学习，发挥学生的主观潜能，又考虑学生如何快速有效的掌握重点、难点，对学生在学习过程中的每一环节都做出正确的引导，使学生形成良好的学习习惯找到高效的学习方法。

评论人：李永兰

2016-12-22

人文与社会这门学科要让学生了解自己家乡的风土人情，地方特色，培养学生热爱家乡的情感。

评论人：李永兰

2016-12-22

人文与社会这门学科要让学生了解自己家乡的风土人情，地方特色，培养学生热爱家乡的情感。

评论人：王冠

2016-12-15

地方课的教学要充分结合我省的省情，以及风土人文特点，这样在教学中有针对性，可以达到更好的教学效果。

评论人：王冠

2016-12-15

在人文与社会课的教学中应设计多种活动让学生动起来，在自主学习中掌握新知。