评论人：巩俊妍

2021-12-13

采用任务驱动教学法，收集有趣的案例作为背景，引导学生尝试去探索并操作的兴趣，在教学过程中采取了由浅入深，层层递进的符合学生认知规律的教学流程，有效培养学生的专业能力。

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采用任务驱动教学法，收集有趣的案例作为背景，引导学生尝试去探索并操作的兴趣，在教学过程中采取了由浅入深，层层递进的符合学生认知规律的教学流程，有效培养学生的专业能力。

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采用任务驱动教学法，收集有趣的案例作为背景，引导学生尝试去探索并操作的兴趣，在教学过程中采取了由浅入深，层层递进的符合学生认知规律的教学流程，有效培养学生的专业能力。

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采用任务驱动教学法，收集有趣的案例作为背景，引导学生尝试去探索并操作的兴趣，在教学过程中采取了由浅入深，层层递进的符合学生认知规律的教学流程，有效培养学生的专业能力。

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采用任务驱动教学法，收集有趣的案例作为背景，引导学生尝试去探索并操作的兴趣，在教学过程中采取了由浅入深，层层递进的符合学生认知规律的教学流程，有效培养学生的专业能力。

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采用任务驱动教学法，收集有趣的案例作为背景，引导学生尝试去探索并操作的兴趣，在教学过程中采取了由浅入深，层层递进的符合学生认知规律的教学流程，有效培养学生的专业能力。

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采用任务驱动教学法，收集有趣的案例作为背景，引导学生尝试去探索并操作的兴趣，在教学过程中采取了由浅入深，层层递进的符合学生认知规律的教学流程，有效培养学生的专业能力。

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采用任务驱动教学法，收集有趣的案例作为背景，引导学生尝试去探索并操作的兴趣，在教学过程中采取了由浅入深，层层递进的符合学生认知规律的教学流程，有效培养学生的专业能力。