评论人：陈桂红

2016-12-22

循序渐进，让学生在学习中发散创造性思维。教学方法灵活，寓教于乐，效果好！

评论人：尹德胜

2016-12-20

情境教学氛围浓厚，教学方法灵活，寓教于乐，效果好！

评论人：杨振斌

2016-12-19

灵活多样的教学方法激发了学生学习的兴趣

评论人：单东杰

2016-12-19

在优美的旋律中，孩子学习知识、收获知识，同时也感受着音乐带来的艺术享受。

评论人：刘虹

2016-12-16

教师根据不同的教学内容和教学对象，采取灵活多样的教学方法，达到了事半功倍的教学效果。

评论人：许宏艳

2016-12-16

教师能够对学生进行能力 的培养，效果好。

评论人：王海霞

2016-12-15

教师注重对学生音乐基本功的培养，教学扎实有序，教学难点突破的好。

评论人：张丽娟

2016-12-15

教师基本功扎实，注重对学生音乐审美能力的培养。

评论人：王蕾

2016-12-15

循序渐进，让学生在学习中发散创造性思维。在重点学唱歌曲，真正完成二声部练习的过程中，不能急于求成。首先在声音结合成功的基础上，加上音高进行二声部的训练，学生还沉浸在刚才成功的喜悦中，教师此时“加把火”，学生热情高涨，很容易水到渠成

评论人：张国粹

2016-12-15

教师具有活力，教学设计符合学生年龄特点，学生能积极参与。

评论人：周旋

2016-12-15

结合学生年龄特点，教学环节设计科学合理，激发学生学习积极性。

评论人：王宁

2016-12-15

教师能够利用情境教学，学生们完全陶醉在音乐情境中，对小动物的喜爱溢于言表。

评论人：刘颖

2016-12-14

教师鼓励学生模仿声音，创造了轻松愉悦地氛围让学生轻松地学习音乐。

评论人：闫丽丽

2016-12-14

本节课教师抓住学生年龄特点采用多种教学方法进行教学，学生在课堂中不仅学到知识而且感受到音乐带来的快乐！

评论人：关可心

2016-12-14

欢快的节奏，愉悦的课堂氛围，带领孩子体验快乐幸福的音乐课堂。

评论人：吴宝君

2016-12-14

课堂的氛围轻松愉悦，师生互动积极有效

评论人：于洪洲

2016-12-13

能够结合学生的实际情况调动学生活动。

评论人：陈众

2016-12-13

学生们在欢乐的气氛中学习了本节课，老师很好的解决了本节课的教学重难点。

评论人：何敬

2016-12-13

教态亲切自然，学生学习兴趣浓厚。

评论人：刘桂香

2016-06-24

活泼灵动的音乐课堂带给学生无尽的享受。