评论人：陈宇

2021-12-12

一年级学生注意力易分散，要将学生的注意力牢牢吸引是需要很大技巧的。本节课不管是在新知设计环节，还是练习环节都符合一年级孩子的心理特征与认知特征。

评论人：田佳

2021-12-11

对于学生学习知识而言，运用迁移的手段是学生学习新知识的一种很重要的手段。尽管面对的是一年级的学生，教师也非常注意引导学生对比新旧知识的异同，沟通新旧知识之间的联系，实现知识的正迁移。

评论人：刘英欣

2021-12-11

教师的设计符合低年级学生年龄特点，课件精美。在教学连加连减时，创设了许多有趣的情境，让学生在玩中学到知识，发展了学生的思维能力。

评论人：那赛花

2021-12-10

教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。

评论人：马巍

2021-12-09

数学新课程的学生观认为，数学课应该以促进学生全面发展为本，促进每一个学生发展。这节微课，完全能达到这个目标，教师的设计尊重学生的发展。