评论人：王辉

2021-12-11

知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际。教学目的全,准,科学性强,切合实际。

评论人：尹龙艳

2021-12-10

该老师的这节课，充分体现了让学生在探究的过程中主动建构生成，这是一个数学教学的重要原则。

评论人：赵起越

2021-12-09

三角形内角和一课是在学生认识了三角形，了解了三角形的特征后进行的。李老师的这节课，能根据学生的年龄特点进行设计，通过拼一拼、折一折等方式帮助学生探究出三角形内角和是180度。激发学生学习兴趣的同时培养了学生的动手操作能力。后面的练习设计很有针对性，巩固了新知，夯实了基础。