评论人：葛云艳

2017-01-02

教师教学思路清晰，符合学生的认知规律，从认到写，在课上还注重孩子的习惯培养。

评论人：张雁群

2016-12-30

本课教学教师教学设计新颖，学生学习兴趣浓厚。

评论人：王锐

2016-12-29

教师能引导学生在愉快、和谐的氛围中激发学习兴趣。

评论人：张立巍

2016-12-27

教学设计非常符合孩子的年龄特点，在课堂教学环节中采用适合低年级儿单特点的小儿歌，小游戏来吸引学生，真正体现了幸福课堂。

评论人：赵淑坤

2016-12-26

把识字的主动权交给学生，自主加拼音、组词，课前预习就要解决一些问题。用查字典、查资料或询问做好提前预习，给学生心灵放飞的自由，学生的积极性就会调动起来，学习潜力就会充分发挥!学习一量和学生个体的经验结合起来，就会内化为他们自己的一种体验，这种体验会升华为一种学习新知识的动力。

评论人：袁伟勋

2016-12-23

调动孩子的积极性，开发创造思维，引入游戏。让孩子在游戏中学习知识，把学习当成乐事，值得学习。

评论人：白伟

2016-12-23

教学情境的设计十分得当，能把孩子的积极性调动起来，让孩子主动参与其中！教学效果很好！

评论人：汪中

2016-12-22

教师教学设计有创新，教学思路清晰，教学语言规范。

评论人：张晓丹

2016-12-22

教师以孩子的兴趣入手，寓教于乐，课堂气氛活跃。

评论人：孔祥菊

2016-12-21

教师对于刚入学没多久的孩子很有耐心，学生能长久保持注意力并把学习当做乐趣，值得我学习。

评论人：迟雪弢

2016-12-19

对于低年级孩子来说，一节课四十钟不可能完全处于学习状态，而调动孩子的积极性，开发创造思维，无疑少不了引入游戏。让孩子在游戏中学习知识，把学习当成乐事。

评论人：那赛花

2016-12-19

教学设计有新意，理念有创新。

评论人：吴利洁

2016-12-16

教师语言到位，能够把握课堂，调动学生的积极性

评论人：贾凡

2016-12-16

教学设计生动，从生活入手，从学生实际出发，很好的完成了教学目标，值得学习。

评论人：刘汉伟

2016-12-16

书写的知道很到位，对学生的知识运用考查的及时

评论人：丁晶

2016-12-15

本节课重难点突出 符合小学生心理特让生乐学

评论人：郭洪珍

2016-12-15

教学重点突出，学生互动到位，方法新型有创意，教学效率高

评论人：邰日波

2016-12-15

从孩子的兴趣入手，符合孩子的年龄特点，孩子在玩中学，学中玩。

评论人：孙晓明

2016-12-14

教学设计符合孩子年龄特点，注重调动孩子的学习兴趣，能够关注到所有学生，注意及时对学生进行评价。

评论人：朱俐璇

2016-12-14

整堂课氛围特别好，教学设计也有独到之处