评论人：杜春艳

2017-06-16

兴趣是最大的老师，刘老师通过故事引入新课，引发学生的兴趣，课堂内容贴近学生生活，学生兴趣更加浓厚，通过实例引发学生思考，培养学生努力思考动脑的习惯。

评论人：刘艳平

2016-12-25

贴近生活，课堂活跃

评论人：刘晓林

2016-12-25

老师结合了学生的生活实际，让学生在生活中学会学习，充满兴趣地完成了学习，达到了学习的目的。

评论人：刘颖

2016-12-22

让学生在朗读课文中识字，落实的扎实，让教师与学生学习互相促进，同步发展。

评论人：刘小杰

2016-12-20

刘老师教态自然，教学层次有条理，教师重语文基础知识的夯实，又能创设良好的学习氛围！。

评论人：李鸿芳

2016-12-20

通过自身经历的事情，激励学生找规律，有良好的学习氛围。

评论人：朱宝

2016-12-19

课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣

评论人：董晶

2016-12-19

贴近孩子的生活，课堂气氛活跃。

评论人：张威

2016-12-16

教师能够把握课堂节奏，积极调动学生积极性，多方面运用教法，良好的完成教学内容。能够达到预期的效果。

评论人：齐景哲

2016-12-14

实践的过程是学生学习中，任谁都不能代替的获得的过程。

评论人：杜凤昌

2016-12-14

课堂气氛活跃，激发学生的学习兴趣

评论人：孙洪波

2016-12-13

这节课很有实用价值。贴近学生生活！

评论人：乔英英

2016-12-12

这节课，目的在于使学生经历简单的数据收集和整理的过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法进行统计，初步认识象形统计图和简单的统计表。让学生经历自己提出问题，自己解决问题这一过程，初步感受到数学源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦，对数学产生亲切感；初步培养学生的观察能力、动手操作能力、合作交流能力和用数学的意识。