评论人：郭蕾

2016-12-29

教师抓住了文章的结构特点让学生体会写作的方法和特点，引导学生体会小草的品质和精神。

评论人：刘英伟

2016-12-24

以情感为纽带，通过创设情景、朗读品味、让学生自主体验感受作者所描绘的美景。

评论人：徐彦

2016-12-20

通过歌曲导入激发学生发的学习积极性，教学目标得到实现。

评论人：于颖

2016-12-15

教师通过歌曲导入课题《小草》，能够抓住课文的重难点，让学生学会了如何抓住事物的特点来进行描写并学习了用引用诗句来开头的方法。

评论人：于晶晶

2016-12-14

本课的教学设计合理，目标明确，教学方法灵活。

评论人：杜春艳

2016-12-13

本课的设计精妙，适合学生学习，真是一节好课！

评论人：张志超

2016-12-13

学习是为了更好的应用，以诗句引入不但激发了学生学习的兴趣，更让课堂教学具有语文味。

评论人：唐晓平

2016-12-13

本课教学设计，知识点明确，符合学生实际。

评论人：樊春红

2016-12-10

每一篇语文课文都是一篇优秀的范文，学习作者的写作方法，使学生习作能力得以提高。

评论人：王新

2016-12-10

学习引用诗句开头的方法，学习和积累语言文字