评论人：孙蕊

2018-05-09

我是尚志小学校的评审专家，个人认为分东西是孩子们经常做的事情，本节课朱老师创设分草莓的生活情境，让学生体会到数学并不神秘，数学就在日常生活中，就在自己身边。学生通过动手分一分：把7颗草莓，每2颗摆一盘，可以摆成几盘，发现这次平均分出现剩余的情况，剩下不够再分的数就是余数，自然引出有余数除法的教学，认识有余数除法算式各部分的名称，强化学生的感官表象，加深学生的感性认识。 回复

评论人：孙蕊

2018-05-09

分东西是孩子们经常做的事情，本节课朱老师创设分草莓的生活情境，让学生体会到数学并不神秘，数学就在日常生活中，就在自己身边。学生通过动手分一分：把7颗草莓，每2颗摆一盘，可以摆成几盘，发现这次平均分出现剩余的情况，剩下不够再分的数就是余数，自然引出有余数除法的教学，认识有余数除法算式各部分的名称，强化学生的感官表象，加深学生的感性认识。