评论人：赵长吉

2016-12-26

教学思路清析，结构完整，师生互动。气氛轻松，学生活跃。

评论人：孙金花

2016-12-20

关注学生，调动学生的已有经验，点燃了学生的学习热情。

评论人：袁媛

2016-12-19

教师教学中努力让孩子们能够体验到幸福课堂，积极打造了孩子们乐学，爱学，想学的情境。

评论人：胡淑婷

2016-12-19

本课，课堂气氛融洽，教师设计教学环节严谨。

评论人：杨宝杰

2016-12-18

课堂形式也要服务于内容，甚至与内容和谐，体现教学艺术。

评论人：张爽

2016-12-14

老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中。

评论人：钦培霞

2016-12-13

教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。

评论人：菅秋香

2016-12-12

教师有较强的亲切感，基本功较为扎实，尊重每一个孩子，认真倾听

评论人：步丹

2016-12-12

周老师这节课准备相当的充分，教态亲切，内容丰富多彩，孩子们一定非常喜欢周老师。

评论人：孟新

2016-12-12

这是一篇童趣盎然的小文言文，教师能很好地将文言文的教学融入学生的生活感悟之中，课堂形式灵活新颖，很好地达到了教学目的。在文言文教学的方式上，学生自主学习的模式上，有很多值得借鉴的地方。

评论人：李莲春

2016-06-03

做的太好了，值得学习！