评论人：杜春艳

2017-06-16

邰老师的课堂生动活泼，学生参与度高，学生通过小组合作的方式开动脑筋，集思广益，让学生成为真正的主人，教师及时点播，发挥学生的主观能动性，更好地完成了教学任务。

评论人：郭萌

2016-12-28

邰老师设计了一节很有趣的数学课。很受学生的喜欢！能抓住教学大纲，教学设计紧凑而有趣！

评论人：吕彦书

2016-12-26

整个教学过程很清晰，各个环节之间的衔接也很自然，如“穿好衣服后吃早餐啦”“吃完早餐该上学啦”等。

评论人：李正梅

2016-12-25

邰老师教学基本功扎实，让学生在实践中体会搭配在生活中的作用。

评论人：徐辉

2016-12-25

本节课教师的教学方式转变，不再是教师什么，学生学什么，而是尊重学生，通过学生自主探索、互相交流完成自己知识体系的建构，让学生享受课堂主体的乐趣。

评论人：王天钢

2016-12-23

教师发挥了在课堂中的引领作用，设计了指向性和引领性明确有效的问题，给了学生足够的思考时间，学生思维在交流探索中发生碰撞。

评论人：孙菲

2016-12-22

让学生经历搭配的过程，训练学生有序思考能力，体验搭配中科学、合理、巧妙地搭配。

评论人：邓微

2016-12-19

积极创设和谐、宽松的课堂氛围，努力创建民主、平等的师生关系

评论人：李晓璐

2016-12-18

学生在探索过程中最大限度地发挥自主性和潜在的创造力，促进学生个性发展。

评论人：崔静华

2016-12-15

学生在探索过程中最大限度地发挥自主性和潜在的创造力，促进学生个性发展。

评论人：曹雪

2016-12-14

教学设计比较合理，课堂互动做得也比较好。

评论人：唐晓平

2016-12-13

本课教学设计合理，知识点明确，符合学生实际。

评论人：刘琳琳

2016-12-12

在情境中学习，贴近学生生活

评论人：王新

2016-12-10

邰老师数学课四基夯实，善于引导学生在生活情境中学习