评论人：张莹莹

2016-12-29

重点突出，知识点新授扎实

评论人：郭萌

2016-12-28

教学设计严谨，教师通过各种教学手段，让学生了解所学内容。学生参与度高！

评论人：徐辉

2016-12-25

教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

评论人：张红帅

2016-12-22

老师采取的教学方式贴近学生的生活。使学生感受到数学的价值。

评论人：朱爽爽

2016-12-22

本节课学生参与性高，课堂气氛热烈。

评论人：柳凤芹

2016-12-22

本节课教学设计合理，能够通过动手，动脑，图形结合，使学生不但会算，更了解了算理。

评论人：柳凤芹

2016-12-22

本节课教学设计合理，能够通过动手，动脑，图形结合，使学生不但会算，更了解了算理。

评论人：黄颖

2016-12-21

教师的教态大方亲切，让学生明白算理，掌握计算方法。

评论人：栾育红

2016-12-15

教者教法灵活，教态亲切，尤其是对学生的评价非常好。

评论人：吴珍

2016-12-14

教师能够把学生作为学习的主体，让学生明确计算方法。

评论人：张淑霞

2016-12-14

通过这节课的教学，学生了解了万以内数的加法的教学方法。

评论人：曹雪

2016-12-14

授课效果非常好，思路清晰，重点突出。

评论人：范成立

2016-12-14

教师是在学生已有的知识的掌握下进行《万以内的加法》的，教师采用独立思考与小组交流，然后集中汇报的形式进行新的知识学习。效果极佳！

评论人：刘琳琳

2016-12-12

重难点突出，算理明确

评论人：张红帅

2016-12-12

教学设计合理，重难点清晰，能够激发学生的学习兴趣。