评论人：鞠荣珍

2016-12-27

栾老师的课堂上老师的循循善诱，学生的勤于思考，赢得了良好的教学效果，充分体现了教师的主导作用。

评论人：蒋莹

2016-12-25

栾老师对本节课三角形边的备课细致入微，课堂实录记录了曾经在课堂上对三角形全方位的认识以及研究，最重要的是，栾老师把对数学的思辨，带到了孩子们的心里。真棒！

评论人：王蕊

2016-12-19

栾老师的课堂上充分体现了学生为主体，教师为主导的教学氛围，老师的循循善诱，学生的勤于思考，赢得了良好的教学效果。

评论人：朱云峰

2016-12-18

整堂课，教师把课堂交给学生，放手让学生去研究、去讨论、去质疑、去验证。教师只是协助、引导、提醒。让学生经历了探索的过程，加深了对三角形三边关系的理解。

评论人：路路

2016-12-12

在处理3.5.8三条线段能否拼成三角形一环节，栾宇老师能够尊重学生的认知规律，一步步引导，让学充分计论说出自己的理由和想法，很真实的呈现学生问题解决的过程。