评论人：吴涤珉

2016-12-20

标志在生活中起到重要的作用，教师用启发式教学让学生设计生活中的标志，充分发挥学生的主体作用。

评论人：姜宏伟

2016-12-19

教学方法得当，能充分调动学生的积极性，发挥学生的主体性。

评论人：范爽

2016-12-19

教师以学生的生活实际出发，从认识标志到设计标志，最后制作标志。培养了学生感受美、理解美。

评论人：韩菲

2016-12-19

教师结合生活中的标志激趣导入，让学生认识了各种各样的生活标志，学生设计出了不同的生活标志。

评论人：于晶

2016-12-19

教学过程中，动脑思考，发挥想象，动笔绘画，学习生活中的美术。

评论人：李志兰

2016-12-19

充分调动学生积极性，发挥想象力。

评论人：齐燕丽

2016-12-19

本节课教师教学目标明确，层次清晰，教态亲切，学生乐学！

评论人：王颖

2016-12-19

这一课学生利用自己的想象力，设计了丰富多彩的生活标志。教师引导到位。

评论人：李亚茹

2016-12-19

教师的板书引领直观，富有指导性，重点突出。

评论人：陈义彪

2016-12-19

幸福课堂是在学习效率提高的基础之上形成的。

评论人：陈莉威

2016-12-17

课堂中体现了什么是幸福课堂

评论人：赵云玲

2016-12-17

教师的板书具有突出重点的作用，启发学生，想象丰富。

评论人：王慧姝

2016-12-16

在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

评论人：刘予希

2016-12-16

开发学生智力，教师家驾驭力强

评论人：王一

2016-12-14

看了本课对自己的教学很有启示

评论人：姚晓黎

2016-12-14

学生动手参与，课堂氛围活怀，参与设计生活标志.

评论人：沙迪

2016-12-14

生动的一课 对本课有了新的认识 值得借鉴与学习

评论人：闫冰

2016-12-13

学生动手参与，课堂氛围活怀，参与设计生活标志

评论人：张袖

2016-06-03

看了本课对自己的教学很有启示