评论人：孙大力

2016-12-16

音乐课，带领学生体会大草原的美，广阔，壮观，象家一样温暖

评论人：马卓

2016-12-16

充分调动学生参与学习过程，效果很好

评论人：何彦斌

2016-12-16

课程设计合理，课堂思路清晰，体育课应更受重视。

评论人：杨欢

2016-12-16

以关注学生为出发点 充分调动学生积极性

评论人：赵雪莹

2016-12-16

教师的教学方法得当，设计合理，充分调动学生的积极性。时间安排合理，教学内容充实。

评论人：刘莹

2016-12-16

教师对课文理解深入，教法灵活新颖，问题设计简练针对性强！

评论人：张威

2016-12-16

始终关注学生的情感体验，积极调动学生的学习积极性，提高学生学习的兴趣，学生掌握了穿袜子的本领，达到教学目的。

评论人：刘巍

2016-12-16

多媒体展示感人的画面，再配以柔和的音乐，把学生带入了真实的生活场景中，加深了学生对课文的感悟。

评论人：白涛

2016-12-16

慧眼识珠--根据图片学生找到文中的词汇及语段。提高了课堂中学生对课文的理解能力。

评论人：白涛

2016-12-16

课文的展示实际上表现了“夹叙夹议”的方法。学生不必刻意读和理解课文，只是在老师优美的歌声中和介绍里即了解了课文。值得学习！

评论人：白涛

2016-12-16

第三阶段自然地引进课文（歌词）。自然，使学生在不断的了解中熟悉课文。

评论人：白涛

2016-12-16

第二阶段教师以图片及实时的介绍为学生展示蒙古族的风土人情。令学生在短时间内了解了蒙古族。

评论人：白涛

2016-12-16

课文开篇教师以自己的充满深情的歌声把学生引入了课文-美丽的草原。令听课的我都不由自主地被感染。

评论人：赵立娜

2016-12-15

在课堂上教师不仅解放了学生的耳， 还解放了学生的脑、口、手。

评论人：吴明

2016-12-15

教学设计合理 有效提高教学。

评论人：张晓梅

2016-12-15

多媒体展示感人的画面，再配以柔和的音乐，把学生带入了真实的生活场景中，加深了学生对课文的感悟。

评论人：陈洪艳

2016-12-15

独特的教学设计，结合音乐让学生感受草原的美。

评论人：朱敏荣

2016-12-15

优美的音乐，精彩的画面，丰富的讲解，精彩。

评论人：窦龙

2016-12-15

充分调动学生参与学习过程，效果很好

评论人：车淑一

2016-12-15

关注学生个性发展，凸显现代教育