评论人：王颖

2016-12-16

教师对教材的把握很好，教学目标定位准确。

评论人：翟晓婷

2016-12-16

设计思路清晰合理，注重教学的实效性！

评论人：郎朗

2016-12-16

课堂环节设计合理。符合学生认知规律

评论人：杨淑杰

2016-12-16

课程设计条理清楚，重点突出，对话形式有助学生快读掌握。

评论人：丁义忠

2016-12-16

本节课能注重教学的实效性，设计思路清晰。

评论人：文晓萍

2016-12-16

充分利用有效教学活动的创设为学生的有效学习奠定了基础。

评论人：马卓

2016-12-16

教学设计是重中之重，如何让学生接受是最重要的

评论人：杨欢

2016-12-16

教学目标明确 学生积极互动 符合幸福课堂的要求

评论人：祝小莹

2016-12-16

教学目标明确，让学生通过对话练习理解完成时态，教学设计合理有效，重点突出。

评论人：礼明玉

2016-12-16

课堂气氛活跃，老师语言能力过硬，很棒！

评论人：闫蕊

2016-12-16

课程设计非常合理。课堂安排也很科学。

评论人：刘巍

2016-12-16

教学设计合理，有效调到学生学习积极性。

评论人：邢瀚

2016-12-16

教学设计是重中之重，如何让学生接受是最重要的

评论人：赵立娜

2016-12-15

把枯燥的语法通过对话的形式讲解，让学生通过对话练习理解完成时态，教学设计合理有效。

评论人：李丹

2016-12-15

教学目标明确，重点突出，教学效果较好

评论人：吴明

2016-12-15

教学设计合理 有效提高教学。

评论人：姜海燕

2016-12-15

教学设计合理，有效调到学生学习积极性。

评论人：李杨

2016-12-15

现在完成时是初中阶段很重要的时态项目，李老师的讲解细致到位。

评论人：车淑一

2016-12-15

一般现在时在初中英语教学中极其重要。

评论人：宋立红

2016-12-15

讲解细致，教学形式多样化，体现老师知识储备丰富，功底深厚。