评论人：王旭梅

2016-12-28

例题典型，有梯度，练习到位，总结及时！

评论人：刘辉

2016-12-28

这节课倡导以学生为主，教师为辅的思想，学生学习效果明显

评论人：韩亚丽

2016-12-28

本课设计合理，由易到难，习题设计有梯度，课堂效果明显。

评论人：任寒英

2016-12-28

从学生实际出发，重难点突出,课件精美，设计合理能联系生活实际，值得学习。

评论人：彭军

2016-12-27

教学设计合理，难度有阶梯，孩子易思考。

评论人：刘玉翠

2016-12-27

受益匪浅

评论人：殷立军

2016-12-27

环环相扣，设计独到。

评论人：陈颖

2016-12-27

教学设计新颖，引人入胜，能够抓住学生的心理，激发了孩子们的求知欲。

评论人：庞实

2016-12-27

教学设计合理，孩子的创造性得到发展。

评论人：王初锐

2016-12-27

受益匪浅，课堂效果明显，只是结构合理，难度有梯度，只是螺旋上升，对学生评价到位，充分体现幸福课堂效应

评论人：陶凤菊

2016-12-27

教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性好

评论人：王明心

2016-12-27

思路非常清晰 用于教学效果应该很好

评论人：辛百晶

2016-12-27

重难点突出，设计巧妙。

评论人：姜玉苓

2016-12-27

设计巧妙新颖，思路清晰。

评论人：李文野

2016-12-27

教学思路清晰，重点难点突出，设计合理流畅

评论人：刘超

2016-12-27

孩子们想出了许多我们大人完全想不到的解题办法来，所以，我们真要在课堂上给孩子们足够的时间来思考

评论人：张磊

2016-12-27

让学生知道数学来源于生活，提高学生的学习兴趣。

评论人：赵盈莉

2016-12-26

由浅入深，讲解详细，有层次，有梯度，加深了对公式的理解，课堂效果好

评论人：刘悦

2016-12-26

习题配备由浅入深，加深了学生对公式的理解与应用，达到了本节课的教学目的。