评论人：宋玲

2018-11-05

本节课教学内容合理，学生在愉悦的氛围中积极主动地参与活动，积极练习。教师能够不断地用语言及行动激励学生，带领学生圆满完成本次课的任务。

评论人：张丽君

2018-11-04

这节课完成了设定的教学目标，达成了教学目的，学生能在玩中学到知识，体验群体活动的乐趣，培养学生遵守纪律，听从指挥的良好学习习惯，提高学生交往能力及在活动主动参与。

评论人：金涛

2018-11-02

2018-11-02 本课搭配合理，主次分明，目标明确，体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的体育实践培养学生的能力，提高体育素养。

评论人：孙洪武

2018-11-02

教学方法得当,虽说田径课强度比较大,但教师调动学生的学习兴趣.值得学习

评论人：周莉娜

2018-11-02

教学环节相接顺畅,30米快速跑上课强度大,要想取得好的教学效果就得调动学生的积极性,使课有趣味性,这堂课上的不错,值得借鉴.

评论人：董延杰

2018-11-02

本课搭配合理，主次分明，目标明确，贴合低年级段跑的奥际情况。突出奔跑的直线性与游戏相结合，更让学生达到技能合理性。

评论人：崔凯

2018-11-02

本课搭配合理。符合学生身体健康及教学标准。教师具有较强的亲和力。重难点突出。

评论人：张雷

2018-11-02

通过各种游戏及活动等手段去激发学生的兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。

评论人：刘佳

2018-11-02

本节课教材教师教学搭配合理、重难点突出，教师教学中的教态饱满，课堂气氛活跃，能够充分的调动学生的积极性，值得学习。

评论人：闫更帅

2018-11-02

本节课教材搭配合理、重难点突出，教师教态饱满，课堂气氛活跃，充分体现了“学中玩、玩中学”

评论人：姚春刚

2018-10-31

本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性。

评论人：闫更发

2018-10-31

本节课培养学生的灵敏性、协调性以及团结互助、勇于克服困难的精神。

评论人：温兆斌

2018-10-31

本课，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的体育实践培养学生的能力，提高体育素养。依托体育本身的魅力，影响学生人生观、审美观、价值观的形成.

评论人：范玉超

2018-10-31

本节课结合新课标的基本理念，遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本，在教学中，根据低年级的体育教学应该特别注重兴趣的激发，通过各种游戏及活动等手段去激发学生的兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。

评论人：杜娟

2018-10-29

一、教师主导地位发挥得当。在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。 二、学生的主体地位充分体现。本节课能够突出创新精神和实践能力的培养，在整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发展的教学目标。