评论人：冯雷鸣

2016-12-27

以读促将，以读促思，从读中感悟人物的品质，从而体会人物细节描写的重要性与方法。

评论人：杨春丽

2016-12-19

整堂课的教学紧紧围绕从哪些词句，感受到江姐的从容不迫、视死如归、大义凛然。在学生自读圈画，分享交流，理解诵读的过程中，成功达成体会细节描写对表现人物特点的作用的教学目标。在教师引导下，学生饱含深情的话语让听课者感到执教者的目标在课堂中有效落实。

评论人：曲爱春

2016-12-16

师生互动，学生动手画一画，读一读，说一说，知识点突出。

评论人：步广库

2016-12-15

读有所思，读有所用，真正做到了以读促思，以读促学！

评论人：刘楠楠

2016-12-13

以读促讲，让学生通过阅读自己感悟，并指导课文的写作方法，有效的完成了教学的重难点。

评论人：逯亚平

2016-12-13

教师在教学中，注重了读的训练，让学生在阅读中获取食粮，非常好。

评论人：刘海屏

2016-12-13

教师准确的抓住了教学的切入点，让学生抓住描写江姐的语言、动作、神态的语句进行批注交流，再抓住自己最受感动的语段进行拼读，与作者的情感达到共鸣，体现了课时目标的时效性！

评论人：候可心

2016-12-13

以人为本的阅读教学，有效提升了孩子们的语文素养！

评论人：张萌

2016-12-12

品词析句，以读促讲，以读促思，在读中感悟人物的品质。