评论人：马宁

2017-06-19

复习课教师应注重整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高，本节课教师精心备课，组织学生归类整理，掌握语文学习的方法，为我们上了一节很好的示范课。

评论人：李强

2017-06-19

这节复习课体现了此类型课的特点，从知识点入手，连点成线，再成面。提高了学生的语文素养。

评论人：王新

2017-06-19

复习，再一次学习，温故知新，按照字、词、句、段、阅读的层次步骤又属于单元内的专项复习，知识点梳理很全面，如果能够趣味串联，版块无痕，相信在复习过程中一定会收到更理想的教学效果。

评论人：姜微

2017-06-18

刘老师的这节复习课，面面俱到，把知识梳理得详细知识点全面，以学生为课堂的主人，善于运用评价语。

评论人：魏艳杰

2017-06-18

刘老师的复习课运用情境贯穿始终，使练习具有趣味性，学生学习的积极性极大的调动起来，学习的实效高。

评论人：战吉华

2017-06-18

刘老师的这节复习课，条理清晰，知识总结的系统到位，非常好！

评论人：马影

2017-06-18

刘老师能够创设问题的情境贯穿于整堂复习课中，练习题和复习的知识点能够对应起来，使学生能够进行及时的复习和练习，提高学生的学习兴趣。

评论人：刘淑媛

2017-06-18

复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。本节课刘老师先把全单元中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来，使知识条理化、系统化。

评论人：曲莉莉

2017-06-16

小学语文复习,旨在促进学生积极主动地对小学阶段的学习内容进行比较系统的回顾、整理和拓展延伸,使之在原有的基础上获得发展,为进入高一学段的学习打好基础。

评论人：曲莉莉

2017-06-16

小学语文复习,旨在促进学生积极主动地对小学阶段的学习内容进行比较系统的回顾、整理和拓展延伸,使之在原有的基础上获得发展,为进入高一学段的学习打好基础。

评论人：于晶晶

2017-06-16

教学思路清晰，课堂气氛活跃，教态自然亲切。

评论人：徐颖

2017-06-15

复习是学习过程中的重要一环。通过复习不仅能使我们的知识系统化，而且能帮助我们理解巩固和提高知识技能，也可弥补原有的缺陷，使之进一步完善。

评论人：钟春雨

2017-06-15

刘老师的复习课很有特点，通过看这节课的教学设计使我知道复习课的上法，给我指引了方向。课中的练习既精炼又经典，使学生在课堂上不但复习了知识还提高了能力，真的不错。

评论人：迟丽华

2017-06-14

本节课刘老师从回顾课文内容入手，抓住了音·字·词·句·段·阅读和写话几个方面进行复习既有单元知识的巩固又有相应的拓展。复习全面又有针对性。

评论人：王莉

2017-06-14

刘老师的这节复习课，从字词句段入手，不仅在复习知识，而且还渗透给学生如何进行语文复习，做好语文的单元复习，具有时效性和实用性。

评论人：丁丽丽

2017-06-13

教学设计符合教材和学生实际，体现了循序渐进的教学 规律，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考

评论人：步广库

2016-12-15

本节复习课的模式新颖，内容实效性强。

评论人：董世霞

2016-12-12

复习目标明确，注重基础知识的训练，也关注学生语文能力的培养。