道里区教育资源网 
欢迎光临道里区教育资源网!您是第1436559个来到本站访客! 登录 | 注册 | 找回密码 | 联系我们
教研课程 Teaching

联系我们 CONTACT US
  • 资源网负责人:赵国强
  • 24小时受理服务:
    156-4567-0007
  • 哈市道里区政府办公室
    哈尔滨市道里区教育局
    哈市道里教师进修学校
初中英语教研员——李 玲当前位置:首页> 基础教育> 初中英语教研员——李 玲
《I'm more outgoing than my sister Grammar Focus》教学实录
  • 作者:李玲
  • 单位:哈尔滨市道里区教师进修学校
  • 发布时间:2018-10-24
  • 历史评价:
  • 点击量:5271  
本资源简介
请学科教师在教研员的引领下针对此课进行观课议课,每次交流字数不能少于20字,交流次数不限,严禁抄袭!(请按照道里区教育教学资源中心指定时间段进行网络教研,时间已经通知各学校,各学校领导监督教师完成网络教研,交流内容永久记录。)
以下是对【《I'm more outgoing than my sister Grammar Focus》教学实录】的评论
    登录后评论
全部评论(66)
  • 评论人:李玲

    2019-01-29

    请各位教师结合爱建中学祝小莹老师的听说示范课 谈一下自己的见解与收获------

    回复
  • 评论人:赵国强

    2018-12-11

    @道里区教育教学资源中心活动前测试@

    回复
  • 评论人:韩再秀

    2019-01-31

    本节课设计合理,环节紧凑,重难点突出。教师创设丰富的语境,对学生新知的探究和整节课的教学任务完成起到举足轻重的作用。

    回复
  • 评论人:张帆

    2019-01-31

    祝老师口语流利,表达自然亲切;本节课设计巧妙,由浅入深环环相扣;极大地调动了学生的主动参与意愿,各项任务完成的非常完美。

    回复
  • 评论人:张帆

    2019-01-31

    祝老师口语流利,表达自然亲切;本节课设计巧妙,由浅入深环环相扣;极大地调动了学生的主动参与意愿,各项任务完成的非常完美。????????

    回复
  • 评论人:陈欢

    2019-01-30

    本节课的教学活动以学生的生活经验和兴趣为出发点,采用任务型教学来实现各项目标,帮助学生自己发现问题,自主进行讨论,研究并解决问题,非常值得学习和借鉴。

    回复
  • 评论人:曹巍

    2019-01-30

    祝老师的这节语法课,设计巧妙,由浅入深,环环相扣,授课教师教态自然,有亲和力,口语流利。让学生们在愉快的课堂氛围中,轻松掌握语法知识!受益匪浅!

    回复
  • 评论人:栗颖

    2019-01-30

    祝老师热情洋溢的激情,流利的语音语调,活泼的教态,丰富的课堂活动,值得学习!

    回复
  • 评论人:王冬丽

    2019-01-30

    这节听说课设计巧妙 环环相扣 体现出在真实语境中进行有效的英语教学 效果好.

    回复
  • 评论人:魏媛

    2019-01-29

    而且祝老师的听说课,在对于指导学生在掌握听力技巧方面有很强的指导性,祝老师的行之有效的方法,我在自己的今后教学中,也要借鉴。

    回复
  • 评论人:魏媛

    2019-01-29

    祝老师的课让我深深地感受到,一个英语老师的优秀的专业素养在驾驭一节课上是多么的重要,祝老师热情洋溢的激情,流利的语音语调,活泼的教态,丰富的课堂活动,充满着智慧火花的师生互动,生生互动,巧妙的教学环节设置,等等等等,都让我学到了很多。

    回复
  • 评论人:周凡

    2019-01-29

    祝老师的听说课使我印象深刻,收获很多,受益匪浅。课堂教学中将听与说很好的结合在一起。由听力方法的训练到听说的输入与输出。不仅训练听说能力而且扎实了本单元的话题内容。

    回复
  • 评论人:周凡

    2019-01-29

    祝老师的听说课使我印象深刻,受益匪浅。课堂教学中注重了听力技巧的训练,由听的输入到说的输出,训练非常扎实。同时也使我意识到听力训练的重要,听与说的训练不可分开,在今后的教学中要加强听力方法的训练,重视听力。

    回复
  • 评论人:王鸿玉

    2019-01-29

    本节语法课充分体现了师生互动和生生互动,教师调动学生学习英语的积极性,达到很好的教育教学效果。

    回复
  • 评论人:郎朗

    2019-01-29

    本节课注重了文化渗透,学习策略指导,学生的思维品质培养,注重了课堂教学评价,发展了学生的核心素养。

    回复
  • 评论人:郎朗

    2019-01-29

    本节课注重了文化渗透,学习策略指导,学生的思维品质培养,注重了课堂教学评价,发展了学生的核心素养。

    回复
  • 评论人:葛小宇

    2019-01-29

    课堂生动活泼,充分体现以学生为中心,展现英语学科核心素养

    回复
  • 评论人:白萌

    2019-01-14

    2019-01-10 本节课是一节关于形容词比较级的语法课,形式新颖, 结合生活实际, 改进了复杂枯燥,流于形式等常见语法课的弊端,生动活泼,使学生更好的融入课堂,氛围轻松愉悦,环节新颖巧妙,有效的提高了教学质量。同时师生共同沉浸在教学相长的幸福感里。

    回复
  • 评论人:黄瑶

    2019-01-13

    本节课是一堂语法课,通过各种教学方法调动了学生的积极性,在活动中学生通过反复运用,进而学会了使用形容词比较级!祝老师业务能力强,教学风格活泼感染力强,教学设计循序渐进,让孩子们更容易接受。体现了幸福课堂的特点,同时培养了学生们的综合语言能力。

    回复
  • 评论人:孙德龙

    2019-01-12

    本节课是关于形容词比较级的一节语法课,虽然课型本身是比较枯燥的,但是授课教师运用巧妙的设计和灵活的教学手段,激发了学生们的学习兴趣,也活跃了课堂的气氛,师生之间、生生之间合作交流顺畅,使学生可以在幸福和快乐的氛围中学习。

    回复