评论人：邹文迪

2017-05-15

聆听李玲老师关于幸福教育理论实践研讨课，又观摩了两节关于幸福课堂的研讨课，我受益非浅，作为一名八年级教师，在这个承上启下的关键学段，更应该注重幸福课堂的实践 ，让学生喜欢英语课堂 感兴趣英语 所以幸福课堂理论运用于实践中就很必要了 这样可以让孩子们主动学习，构建一个良好的师生关系，学生们喜欢了我们的课堂他们才会学的好，成绩也会自然高，我们的任务就会在幸福中完成。

评论人：支春艳

2017-05-15

聆听了李玲老师的关于幸福课堂的教育理论以及观摩了两节幸福课堂研讨课，受益颇深。在一节课中，学生在教师的组织中，循循善诱中能够自主的学习；在小组讨论和竞赛中，学生大胆放手，积极尝试，成为学习的参与者，发现者，成为真正的学习的主人。学生提高的同时，教师的付出有了回报，与学生一起体会学会知识与教会知识的快乐。

评论人：支春艳

2017-05-15

聆听了李玲老师的关于幸福课堂的教育理论以及观摩了两节幸福课堂研讨课，受益颇深。在一节课中，学生在教师的组织中，循循善诱中能够自主的学习；在小组讨论和竞赛中，学生大胆放手，积极尝试，成为学习的参与者，发现者，成为真正的学习的主人。学生提高的同时，教师的付出有了回报，与学生一起体会学会知识与教会知识的快乐。

评论人：支春艳

2017-05-15

聆听了李玲老师的关于幸福课堂的教育理论以及观摩了两节幸福课堂研讨课，受益颇深。在一节课中，学生在教师的组织中，循循善诱中能够自主的学习；在小组讨论和竞赛中，学生大胆放手，积极尝试，成为学习的参与者，发现者，成为真正的学习的主人。学生提高的同时，教师的付出有了回报，与学生一起体会学会知识与教会知识的快乐。

评论人：崔敬松

2017-05-15

课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐。在这节课陈冲教师创设了享受幸福的工作方式。让每个学生都能快乐地参与课堂活动，师生同乐。

评论人：苏晶莹

2017-05-15

聆听了李玲老师关于幸福课堂的讲座，先进的教育教学理论我深感学无止境。观摩了两节非常有特色的幸福课堂研讨课，各有所长，收获良多，受益匪浅。在今后的教学中将尽我所能地理论联系实践，根据学生的层次差异，更加合理地安排教学，让每个学生都能快乐地参与课堂活动，让每个学生能在高效的课堂上学有所得。

评论人：白晶

2017-05-15

听了两节幸福教育实践课让我受益匪浅尤其在八年级这样一个重要的阶段，孩子们的学习进入了瓶颈期，我们更加应该把幸福教育理念应用到我们的教学中去，能让学生在我们的课堂上感到学习带来的快乐和幸福，我们作为教师才真正获得了幸福！感谢教研员给我们这样的学习机会！

评论人：金跃新

2017-05-15

听了两节幸福教育的实践研讨课，对新的教育理念与课堂的融合有了新的认识，受益匪浅！