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《生活化的幼儿数学教育——“数学餐厅”》案例分析
  • 作者:周秀明
  • 单位:哈尔滨市人民政府机关第五幼儿园
  • 发布时间:2018-04-20
  • 历史评价:
  • 点击量:1867  
本资源简介
以下是对【《生活化的幼儿数学教育——“数学餐厅”》案例分析】的评论
    登录后评论
全部评论(2)
  • 评论人:由红杰

    2018-04-21

    数学逻辑性强,学习数学可以训练思维能力,如果运用适宜的方式方法,逐渐的会使人的思维更敏锐;在生活中人是离不开数学的,因此从小培养孩子们对数学的兴趣,对其今后的思维灵活性、逻辑性、创造性都是有重要作用的。

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  • 评论人:由红杰

    2018-04-20

    在我们的生活中处处充满数学,教师组织数学活动中能够把数学知识与实际生活联系起来,可以给孩子们提供丰富的感性材料和生活经验,孩子们在活动中就会感觉轻松快乐。周老师在幼儿学习数的分解组成活动中,关注幼儿在活动过程中的情绪情感,尊重幼儿的学习不同的具体表现与“不完美”,不断进行自我反思、不断调整,给孩子们创造自主学习的机会与空间。教学活动中过程比结果更为重要。 只有快乐的教师才有快乐的教学,才有快乐的学生!

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