评论人：王小辉

2016-12-14

教师动作到位，学生学习积极性很高

评论人：花长明

2016-12-14

“释放”（解放）（调动）学生，培养学生积极主动参与教学的能力；

评论人：刘静

2016-12-14

教师能根据学生掌握动作要领过程中出现的共性问题，及时调整授课节奏和夯实动作的策略方法。

评论人：刘向武

2016-12-14

教师来说教学基本功较扎实；知识由浅入深：谆谆诱导

评论人：董长君

2016-12-14

教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；

评论人：陈起

2016-12-14

能立足双基展开教学，知识点回顾较全面、详细，能利用练习加以复习巩固，从而夯实基础知识；

评论人：孙文兴

2016-12-13

在这堂课中，充分体现了教师的教和学生的学的融合统一，使学生在一种轻松的愉悦的心情下掌握所要学习的本领。

评论人：李宝昌

2016-12-13

弘扬传统文化，有方法，有深度！教师教学基本功扎实，课堂切实以学生为主体进行活动！

评论人：李学文

2016-12-13

用原有的传统文化素养，固有的教学基本功，将学情分析得体，全面升华课堂实效，使教者受悟，学者受益。