评论人：孙晓喆

2016-12-29

充分调动学生的积极性，使学生在快乐的气氛中掌握了动作要领，提高了教学效果，更好的解决了教学难点。

评论人：杨兆静

2016-12-23

通过本节课可以看出来教师充分抓住了此年龄段孩子的心理，调动孩子的集体观念、集体荣誉感，动作整齐划一，课堂效果非常好。

评论人：李洪海

2016-12-23

精心设计课堂，体现趣味性和层次性。

评论人：阎宇

2016-12-23

让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

评论人：刘杰

2016-12-22

充分发挥学生的互动性，是一节很成功的课；

评论人：范玉莲

2016-12-21

老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

评论人：孟繁荣

2016-12-21

充分体出了学生的主体和教师的主导作用.

评论人：郑淑兰

2016-12-21

深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；

评论人：刘丹

2016-12-21

动作做得流畅潇洒。

评论人：王洋洋

2016-12-20

学生学习兴趣浓厚，学习效果很好。

评论人：刘宝印

2016-12-20

教学思路较清晰，能按教学设计思路实施课堂教学，逻辑性较强，基本达到教学目的，能利用例引导学生思考、讨论，课堂气氛较活跃；

评论人：辛华莉

2016-12-16

明确学生是教学主人，教师的课堂的组织者引领者合作者。

评论人：邹文拥

2016-12-15

本节课的教学切实以学生为主体，学生学习兴趣浓厚。

评论人：杨立超

2016-12-15

课堂教学能根据教学设计，基本达到教学目的；

评论人：张显红

2016-12-15

教学设计大胆创新，课堂气氛浓厚。

评论人：刘于

2016-12-15

课堂设计新颖，学生学习兴趣浓厚。

评论人：何金婷

2016-12-15

课堂教学实施较好，基本达到教学目的；

评论人：范毓敏

2016-12-14

设计思路清晰，且课堂教学实施较好

评论人：潘立涛

2016-12-14

教师自身素质高、基本功扎实，学生学习兴趣浓厚，传统文化得以传承，坚持！

评论人：李慧

2016-12-14

教师的示范动作标准，给学生做了一个很好的榜样，小学生模仿能力强，课上学得轻松学得自然。