评论人：王长山

2017-01-14

教师注重学生阅读指导，激发学生表达欲望课堂学生参与率高。

评论人：葛云艳

2017-01-02

教师能够从学生的年龄特点出发，激趣导入，拉近了学生与文本的距离，激发了学生说的欲望。

评论人：王锐

2016-12-29

教师能把握教学重点,设计符合低年级学生特点的课堂,评价语言丰富.

评论人：苏红彦

2016-12-28

孙国萍老师能很准确地把握低年级学生的特点，创设情境，引导学生学得兴致勃勃，课堂气氛活跃

评论人：靳德超

2016-12-27

教师教态大方，有亲和力，课前准备充分，评价语言丰富。

评论人：周立

2016-12-26

教者在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情，让我留下了非常深刻的印象。

评论人：陈秋宏

2016-12-26

歌曲导入，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。

评论人：桓宇

2016-12-22

教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

评论人：宋冬云

2016-12-22

教师创设的了适合学龄的课件、插图，使学生有话可说，课堂气氛活跃，效果好。

评论人：施艳玺

2016-12-16

教师创设生动的教学氛围，引导孩子们进入情境，激发学生学习兴趣。

评论人：邰日波

2016-12-15

孩子在这节课上非常快乐，畅所欲言吧，孩子从中感受到家庭的温暖，同时也锻炼了孩子的语言表达能力。

评论人：范成立

2016-12-14

教师在这节课的教学上，注重对学生读写指导，这样学生的写作能力一定能提高。

评论人：石冰

2016-12-13

一堂亮点闪烁的作文课

评论人：代凤英

2016-12-13

课堂现场活跃，可以让孩子在学习中感受到家的重要性和温暖！

评论人：白广春

2016-12-12

课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。