评论人：邱赞梅

2016-12-22

课件利用恰到好处,不但让孩子耳目一新,而且理解题意效果良好.

评论人：刘颖

2016-12-22

对于年级小的学生，教师能够很耐心的对待，值得学习

评论人：祁丹

2016-12-20

受益匪浅，老师教的有条理，学生学的清晰明了

评论人：辛雪莲

2016-12-20

教学设计环节紧凑，课堂气氛轻松。小组讨论、合作探究的学习方式。

评论人：杨洪艳

2016-12-20

教学活动轻松愉快，学生人情高，学的很快乐

评论人：杨洪艳

2016-12-20

教学活动轻松愉快，学生人情高，学的很快乐

评论人：李云玮

2016-12-19

课的设计能够结合学生的实际，设计环环相扣，学生是学习的主体，体现数学源于生活而又离不开生活。

评论人：张春波

2016-12-17

课的设计充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。

评论人：解晶

2016-12-17

教师设计教学环节环环相扣，设计的习题思路明晰。

评论人：黄春梅

2016-12-16

教者充分发挥学生的主体地位，培养学生学习数学的兴趣。

评论人：邵婷

2016-12-15

在愉悦的氛围中学会数学知识，让学生感动生活中处处有数学

评论人：郑思媛

2016-12-14

教师在教学中面向了全体学生，实现了人人学有价值

评论人：解居尚

2016-12-14

教学设计符合孩子的身心特点，抓住学生的兴奋点，是学生易学爱学。

评论人：李琳琳

2016-12-14

不错不错，很受益，谢谢，感谢。

评论人：林媛

2016-12-14

教学设计中，让学生发挥自主学习与合作学习，充分体现了学生的主体地位。