评论人：苑东革

2016-12-15

由放歌曲导入，吸引学生兴趣

评论人：杜云龙

2016-12-15

学生和老师一同快乐很高兴

评论人：王泽花

2016-12-15

教师能够抓住儿童性格特点与儿歌很好的结合！

评论人：张丽军

2016-12-15

一首好听的儿歌，教师注重学生的特点，结合学生实际情况，把课上得有创新，有新意。

评论人：由丹

2016-12-15

老师的耐心值得学习。做为特殊教育的老师，付出的比普通教师要多、

评论人：步广库

2016-12-15

语言儿童化，教学生动化，效果较好！

评论人：栾育红

2016-12-15

该教师在教学的设计上很有特点，注重了工具性与人文性的结合。

评论人：张明敏

2016-12-15

小小的船，小小的船，想起一首歌。

评论人：赵红梅

2016-12-15

教师能针对孩子的特殊性进行精心的设计，使整节课充满快乐，让孩子们在快乐中获得知识。

评论人：王国忠

2016-12-15

在设计中体现学生最大的发展，重点突出

评论人：关惠元

2016-12-15

教师上课认真，教态亲切自然，学生听课效果好

评论人：常英

2016-12-15

小小的船，却承载着学生的未来，我们要把它导航、护驾好！

评论人：梁玥

2016-12-15

作为一名教师应时刻更新自己的教育理念，关注学生成长，享受教育过程，让学生成为一个幸福的人。

评论人：李晓英

2016-12-15

教师学生互动交流，教学突出了教学重点，学生乐中学

评论人：庞海涛

2016-12-15

让学生能从这篇文章感受到学习的乐趣

评论人：迟妍

2016-12-15

学生表达能力和思维能力较强

评论人：步兆芳

2016-12-15

朗朗上口的儿歌，教师作为组织者，引领学生充分的朗读，读中感悟，读中收获！

评论人：李晓玲

2016-12-15

有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。

评论人：盛松林

2016-12-15

完全抓住学生的心理，吸引学生的注意力，成功达到预期目标。

评论人：赵英淑

2016-12-15

学生乐学， 教师的教态亲切，轻松愉悦的教学氛围让学生快乐地成长。