评论人：付娟

2016-12-27

教师根据学生学段特点，声情并茂的教学，使学生充感知语文学习的乐趣。

评论人：张薇

2016-12-24

浑然一体的教学过程，让我们感受到了充满语文味的教学。

评论人：宋佰艳

2016-12-22

本课适合小学生的年龄特点，教学设计合理，有效的激发了学生的积极性

评论人：黄巍

2016-12-22

整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。

评论人：孙长娣

2016-12-17

教师教态自然，注重孩子的朗读能力培养。

评论人：陈源

2016-12-15

教师能够根据低年级学生的年龄特点、知识能力特点，来采取有效的教学方法吸引学生进入课堂。

评论人：陈源

2016-12-15

教师能够根据低年级学生的年龄特点、知识能力特点，来采取有效的教学方法吸引学生进入课堂。

评论人：赵红梅

2016-12-15

本节课教师积极调动孩子们的主观能动性，积极参与到教学中，使每个孩子都有收获。

评论人：周宏敏

2016-12-15

一节成功的幸福课堂，总能让学生闪现幸福的目光，给予学生成长的动力！

评论人：杨冬梅

2016-12-14

在课堂中，老师利用了低年级儿童争强好胜、活泼好动的特点，开展了比赛读，表演读，开火车读等活动，学生的积极性很好的被激发出来，能全身心地投入到课堂中去，教学效果好。

评论人：辛田

2016-12-14

老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

评论人：刘圣英

2016-12-12

教师本节课设计的有自己的教学特色，并且教学方法独到，教学手段多样化。