评论人：孙晓喆

2016-12-29

整堂课生动有趣，既带给孩子们欢快的情绪体验，又在无形中提升了自己的音乐感受力和表现力，从而很好地完成了教学目标。

评论人：刘 博

2016-12-29

教学设计结合低年级学生心理，激发学生学习兴趣，课堂学习气氛活跃，教学目标完成，学生能够准确完成歌曲演唱。

评论人：高丹丹

2016-12-29

结合二年级的学生特点，导入新颖激发孩子的学习兴趣。重难点突出，学生有感情的演唱歌曲并表演。

评论人：由青

2016-12-27

教学设计有动有静，教学内容有乐理知识学习，有演唱技巧传授，教学方法有创新、有拓展，合理加入肢体动作。

评论人：尹龙锋

2016-12-27

有趣的课，有趣的老师，可爱的孩子，让这节课更生动。

评论人：刘会波

2016-12-26

结合学生年龄的特点，设计教学形式丰富，调动学生学习积极性。

评论人：王宇

2016-12-26

李老师的课非常生动，很有趣，教学环节清晰，学生乐学爱学。

评论人：张微

2016-12-26

有趣的一节课，让孩子们体会了小红帽的善良。

评论人：李杨

2016-12-26

教学环节清晰，最后的创编舞蹈让整个课堂气氛升华了！学生在活跃的课堂气氛中结束课程！

评论人：邱伟

2016-12-26

通过本课的设计环节感受到教师对学生真、善、美的教育。

评论人：由莉

2016-12-25

教师注重学生兴趣的培养，采用多种方法激发学生学习音乐的兴趣，让学生参与教学活动。

评论人：赵秀华

2016-12-25

教学设计有特色，赋予老歌新意，注重方法指导，形成能力。

评论人：吴久文

2016-12-25

课堂气氛好，通过方法指导，学生能声情并茂的演唱。

评论人：杨兆静

2016-12-23

通过本节课充分展示了教师过硬的基本功，寓教于乐，让孩子们在轻松愉悦中受到了艺术的熏陶，也受到了德育教育。

评论人：陈秀娟

2016-12-23

课堂气氛活跃 教师的基本功强 学生的表现欲强

评论人：于明月

2016-12-23

通过教师的这个设计，能让我感受到整节课的课堂气氛是热烈的，学生能够通过教师的有效引导，积极的参与到歌曲中去，培养学生的表演能力和增强自信心。

评论人：王芳

2016-12-22

这是一首学生学生们十分喜爱的作品，教师基本功扎实效果好

评论人：吴宝东

2016-12-22

寓教于乐，以童话故事导入，调动了学生的学习兴趣！

评论人：郭莉

2016-12-21

教师教学基本功过硬，寓教于乐，创设情境，学生们在玩中学，学中玩，很快乐。

评论人：修雪秋

2016-12-20

教学环节清晰，创设情境，师生合作让教学重难点有效的突破，培养学生的能力！