评论人：于美玲

2016-12-28

教师以学生的视角出发，调动学生的积极性，从而达到课程的结果！

评论人：刘会波

2016-12-26

注重创设情境让学生在活动中模仿，体会动作的要领。

评论人：王宇

2016-12-26

教师的基本功非常扎实，活学活用，孩子们能够积极主动学习。

评论人：董长清

2016-12-26

教师示范到位，基本功扎实，教学环境清楚，效果好。

评论人：闫更发

2016-12-26

学生初步掌握了立定跳远的方法，教学环节经凑

评论人：赵玉河

2016-12-26

教师能发挥自身师范引领作用，引导学生观察，再亲历过程。使学生掌握方法与规律。

评论人：赵秀华

2016-12-25

能巧妙设计教学活动，并通过分组合作学习等方法，掌握立定跳远的方法。

评论人：吴久文

2016-12-25

教学环节设计合理，充分考虑学生的接受能力，注重调动学生。

评论人：秦丽英

2016-12-25

能很好的把握学生的运动量，通过活动调动学生的积极性、

评论人：杨兆静

2016-12-23

教师基本功过硬，指导学生认真细致，整节课程结构安排合理，学生能得到充分的锻炼。

评论人：赵平

2016-12-23

立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1-6年级）课程标准 水平一 身体健康学习领域中的内容之一，它是低年级跳跃动作的重点教材。立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目，它要求下肢与髋部肌肉协调快速用力，并与上肢的摆动相配合，所以它需要一定的灵巧性。

评论人：李宪君

2016-12-21

指导学生正确的跳跃姿势，强调动作要领，有效开展教学活动，培养学生跳跃能力！

评论人：钮旭东

2016-12-20

学生自主学习能力强，教师动作标准，课堂各部分时间分配合理。

评论人：赵淑荣

2016-12-20

学生自主学习能力强，教师动作标准，课堂各部分时间分配合理。

评论人：杨艳

2016-12-16

教学设计合理，目标明确，师生互动效果好，学生自主学习能力强，教师动作标准，课堂各部分时间分配合理。

评论人：孙頔

2016-12-16

明确学生是主体，教师的组织者引领者合作者。

评论人：盖东洋

2016-12-16

注重培养学生的学习兴趣，营造了一个生动有趣的情景，将新知融进教学。

评论人：杨苗

2016-12-15

学生参与的积极性高，处处以学生为主体，体现了生本教育思想。

评论人：陈宏羽

2016-12-14

设计合理，情节吸引人，有效的锻炼的学生的身体

评论人：王小辉

2016-12-14

符合学生的年龄特点和学生的水平