评论人：刘于

2016-12-15

语文教学具有实效性，学生在朗读中感悟。

评论人：李俊艳

2016-12-15

老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

评论人：桑延禄

2016-12-15

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

评论人：杨立超

2016-12-15

体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，教师能善于用教材去教。

评论人：范玉莲

2016-12-15

教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。

评论人：尹龙艳

2016-12-15

注重对学生阅读的培养

评论人：王喜秋

2016-12-15

在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。

评论人：何金婷

2016-12-15

老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予学生充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

评论人：杨苗

2016-12-15

这节课非常成功，导入自然，思路清晰，注意引导学生自己思考问题，解决问题。小组合作积极，能够说出自己的想法。

评论人：范毓敏

2016-12-14

能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的能力；

评论人：刘静

2016-12-14

教师能积极引导和鼓励学生发表自己的独特见解，把课堂真正的还给学生。

评论人：刘伟

2016-12-14

引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生 合作精神；

评论人：刘向武

2016-12-14

学生充分发表自己的意见，充分调动学生学习的积极；

评论人：董长君

2016-12-14

养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求；

评论人：张国庆

2016-12-14

条理清晰，充分让学生体会到小屋里满满的快乐。

评论人：陈起

2016-12-14

知识拓宽 与汉语言文化节活动接轨；