评论人：刘宇

2016-12-28

在本节课中教师既有讲解，又有思维方法的引导和解题技巧的归纳，教师与学生进行了真实而有效的互动。

评论人：吴志贤

2016-12-26

现代教学手段的多样性为语文教学提供了一个全方位、立体化的平台，在这个平台上，更充分地展示了学生学习的主体意识。

评论人：王东红

2016-12-24

课堂教学生成性最考验教师智慧，也是教学中的亮点，师生互动生生讨论碰撞出知识的火花

评论人：于淑华

2016-12-23

这节课课堂容量大，教师对教材的整体把握能力强

评论人：朱晓晶

2016-12-20

教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

评论人：朱坤来

2016-12-20

玉树歌残王气终，金陵王气黯然收

评论人：冯妍

2016-12-17

课堂上教师给学生充分的思考时间和想象空间，注重培养学生的发散思维。

评论人：段蓓蓓

2016-12-17

教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

评论人：刘刚

2016-12-15

运用多媒体教学，课堂气氛活跃，教学效果良好。

评论人：杨棋

2016-12-14

课堂生动有趣，教学目标明确，层次分明，效果好

评论人：何英文

2016-12-14

教学目标明确，课堂生动，效果好。

评论人：徐鹏武

2016-12-13

对文本的把握很准，教学方式值得学习。

评论人：周丽君

2016-12-13

利用媒体教学，课堂生动，引人入胜

评论人：王晶

2016-12-13

教学设计新颖，目的明确，手段多样，效果很好！