单位：哈尔滨市第57中学校   作者：修萍萍

详情评论：对这样有呼吁性号召性的文章修老师能突出要点的带领讲解，让课堂在老师的宏观调控下显得环节流程紧紧相扣，学生情感被激发，引起共鸣

单位：哈尔滨市第51中学校   作者：李赫赫

详情评论：通过了解作者韩愈当时处境这样的背景调动孩子的情感积累，帮助学生体会主旨，理解深入，也通过静心的教学设计为学生打下了扎实的文言基础

单位：哈尔滨市第97中学校   作者：王芳

详情评论：课堂教学生成性最考验教师智慧，也是教学中的亮点，师生互动生生讨论碰撞出知识的火花

单位：哈尔滨市第7中学校   作者：杨飞

详情评论：成功的课堂是孩子动有所得，既能积累知识又能积淀情感，一切在潜移默化中

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：孟颖

详情评论：课堂是孩子学习的乐园，发挥孩子是主体的学习角色，

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：史琪

详情评论：对于长篇幅的文章老师在解读时做到重点突出，升华学生内在的感情